Cólicos del lactante
Los cólicos del lactante se definen como la presencia
de llanto excesivo intermitente, sin causa aparente,
en los primeros cuatro meses de vida en un lactante
sano.
¿Cómo se presenta?
De forma repentina el niño comienza con llanto fuerte
más o menos continuo. Los episodios son de duración
variable y no se acompañan de fiebre, vómitos o
diarrea. El bebé está irritable, molesto y con la cara
enrojecida. El abdomen está tenso y emiten gases por
el recto; las piernas pueden estar flexionadas sobre
le abdomen o extendidas y las manos están apretadas.
El episodio suele también cesar repentinamente,
volviendo el niño a la normalidad total. En ocasiones
se produce un alivio aparente al hacer deposición o al
expulsar el aire.
Estos ataques suelen producirse a última hora de la
tarde y primera de la noche. Algunos recién nacidos
son peculiarmente susceptibles al cólico, sin que se
sepa la causa de ello. No se ha encontrado ningún
factor que por sí solo sea el responsable de este
cuadro, ni ningún tratamiento que proporcione alivio
eficaz.

En ocasiones, sirve de ayuda colocar al niño boca
abajo sobre el regazo o con la mano en la tripa para
darle calor. Mientras tanto se le puede balancear o
pasear suavemente y acercarle sonidos rítmicos.
¿Qué se puede hacer?
No existe ninguna medicación eficaz contra los cólicos
del lactante. La clave para poder controlar el cólico
es la tranquilidad de los padres. Es un proceso
benigno y transitorio y que desaparece hacia los tres
o cuatro meses. La ansiedad de los padres puede
contribuir a agravar el cuadro por aumentar la
irritabilidad en el bebé.

En ocasiones, sirve de ayuda colocar al niño boca
abajo sobre el regazo o con la mano en la tripa para
darle calor. Mientras tanto se le puede balancear o
pasear suavemente y acercarle sonidos rítmicos (la
televisión, lavadora…) Es importante hacer turnos en
el cuidado del bebé para que ambos padres puedan
descansar.

Se puede intentar prevenir los ataques con consejos
para dar las tomas: la madre debe estar relajada y
tranquila en un ambiente cómodo, adaptarse al ritmo de
comer del niño, evitar que tome deprisa, no acostarlo
inmediatamente tras la toma, ayudarle a echar el aire…

No se debe cambiar a ciegas la alimentación ni los
hábitos del bebé. Esto debe ser valorado
evolutivamente por su pediatra habitual.

Hace nada estaba dentro de tu vientre y ahora ya es capaz de combinar distintas silabas: “ta-te” y parlotear aunque sin significado.

Atiende a su nombre dejando inmediatamente lo que está haciendo. Intenta imitar las acciones de los padres y dedica mucho más tiempo a observar las cosas. Le encanta que le leas un cuento y que le expliques historias aunque no las entienda.

Ya es capaz de identificar acciones cotidianas como saludar o sentarse en su sillita de paseo y esperar paciente a que le pongan el cinturón. Sigue algunas canciones completas y busca su juguete si alguien le pregunta por él. Es un buen momento para darle un muñeco que pueda vestir y desvestir, jugar a buscar sus objetos o, estando sentando, empujar un pelota para que la coja entre sus piernas.
Consejos prácticos
 Los espacios del hogar están a menudo pensados y diseñados para la comodidad de los adultos y no para la seguridad de esos seres diminutos, extremadamente activos y curiosos que corretean por la casa. En todas las estancias puede haber riesgos, pero la cocina, el baño y la sala de estar se llevan el premio a la peligrosidad.

La regla principal para prevenir accidentes: saber en cada etapa de la vida de tu hijo qué es lo que puede hacer y entonces adelantarte. Hoy en día hay gran cantidad de productos de seguridad que te ayudarán a convertir tu casa en un lugar adecuado para tu hijo: pon seguros en los cajones, armarios, nevera, ventanas, puertas…

Tapa los enchufes que no se usen, pon protectores en las esquinas de las mesas, pon vallas de seguridad en las escaleras… y ten siempre a mano una manta antifuego y un extintor para la cocina.
Trucos fáciles
 Cuando vayas con él de paseo, aprovecha para jugar a tocar todas las cosas que estén a su alcance: hojas, tronco, muro, farola… mientras las nombras al mismo tiempo.

También juega a decir en voz alta las letras de las matrículas de los coches. Primero le enseñas la “A” y cada vez que veáis una matrícula con esta letra, te paras y se la enseñas. Es importante que le demuestres efusivamente tu alegría cada vez que encontráis una.

Cada tres o cuatro días introduce una letra nueva. Otra actividad que les gusta y les estimula en el parque es decir una letra del alfabeto cada vez que le das un empujón a su columpio. Con el tiempo se familiarizará con él, oral y visualmente y este será un primer paso para iniciar una lectura de calidad.
Fuente:elcorteingles.es

Aprendiendo a andar: antes o después…
Una de las cosas que no nos cansaremos de decir, aunque a todos los padres les seguirá preocupando, es que no tiene importancia si el niño aprende a caminar antes o después de los doce meses.
Pediatras y psicólogos evolutivos ponen límites y fechas a los diferentes hitos del desarrollo, pero deben entenderse como una mera orientación.

Si nuestro niño acude al pediatra para que éste realice todas las revisiones habituales en el niño sano, será él quien dé la voz de alarma ante un retraso en el desarrollo.

Factores que pueden retrasar el aprendizaje de la marcha
Lo normal es que el niño gatee durante cierto tiempo a partir de los 8-9 meses, y a lo largo de 1 ó 2 meses. A partir de los 11-12 meses comenzará a ponerse de pie con ayuda. Y poco a poco irá dando sus primeros pasos.

En primer lugar hemos de tener en cuenta que para el niño que gatea, ponerse de pie supone un reto magnífico. Y si ya domina la técnica del gateo, y se encuentra cómodo y a gusto con ella: ¿por qué complicarse aprendiendo a caminar? Debemos ser pacientes y acompañar sus pequeños progresos al ritmo que el niño imponga.

Una caída, o un golpe fuerte en los primeros intentos, puede crearle inseguridad y miedo: golpes y porrazos de diferente calidad son inevitables e incluso necesarios al principio. La mayoría no suelen tener consecuencias graves. La actitud de los padres ante la caída es muy importante, porque el niño percibirá si les preocupa o no, si se asustan o no, y de estas reacciones dependen los miedos que pueda adquirir el niño. Por lo general no hay que dar importancia a las caídas en las que al niño no le ocurre nada. Debemos atenderle, sí, pero no hacer de ello un drama.

Sólo debemos preocuparnos si evidenciamos un retraso Read more »

Ya estamos en verano y el sol, luego de un breve descanso, vuelve a brillar con toda su fuerza.

1. ¿Es muy grave que los niños se expongan al sol?
Solamente en los últimos años se ha detectado la especial importancia de la protección contra la radiación solar en los niños. Debemos considerar que los niños permanecen mas tiempo al aire libre que los adultos, por lo que están expuestos tres veces mas a la radiación ultravioleta.

Aún mas los niños normalmente están expuestos a la radiación de mediodía, considerada como la más dañina. A pesar de la mayor conciencia acerca de los peligros de la exposición, la utilización de protectores solares por parte de los niños no es regular. Estudios serio dicen que entre el 50 al 80% de la exposición solar de toda la vida se da antes de los 18 años.

2. ¿A que edad es conveniente que un niño comience a tomar sol?
Los niños menores de seis meses carecen de la capacidad natural de la piel para defenderse del sol y pueden desarrollar quemaduras solares graves y de severas consecuencias tanto aguda como en el largo plazo.
Naturalmente estamos hablando del sol directo, del sol de mediodía, del sol reflejado por arena Read more »

Declaración de los Derechos del Niño a fin de que éste pueda tener una infancia feliz y gozar, en su propio bien y en bien de la sociedad, de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los padres, a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones particulares, autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con medidas legislativas y de otra índole adoptadas progresivamente en conformidad con los siguientes principios:
Principio 1
El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Principio 2
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros
medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
Principio 3
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y Read more »